天门市杭州华泰中学：抓成长教育促减负增效 -凯发全站app

党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”、“教育是党之大计、国之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德”、“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”

落实“双减”政策，是深入学习贯彻党的二十大精神的具体实践之一。天门市杭州华泰中学始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，时时处处保持与党的方针政策同心同向发力，以“双减”工作为抓手，致力于“成长教育，幸福人生”的主题实践，切实减负增效，促进学生全面发展，将“立德树人”根本任务落实在学校教育管理与教育实践的每一个环节中。

坚守教育初心，用纯洁的党性修养“减负增效”。

学校始终坚持“党建领航，德育为先”的思路，遵循教育规律，从源头上构建“减负增效”工作格局，将立德树人的目标与任务具体化、显形化，不断夯实“学生八个一合格工程”（即让学生拥有一颗博爱之心、一身文明习惯、一副强健的体魄、一口标准的普通话、一口流利的外国语、一手规范漂亮的汉字、一项文体科技或劳动特长、一份各科进步的成绩单）基础，不断完善评价体系，对学生的学业成长进行全面考核评价。评价多一把尺子，就多涌现一批优秀学生，学生也多了一种体验成功的内驱力。学校在每个学期都评选表扬“八好学生”，并引导他们争创“八好标兵”。经常更新的“标兵”照片与事迹展示在教室门口，身边榜样们良好的精神风貌、个性特长、潜能才华“润物无声”，不断增强全体学生的“六感”（即安全感、自主感、胜任感、兴趣感、目标感、责任感）。学校严格按照国家课程标准开足开齐课程，与中考和高考同向发力，不断拓展体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、写字、安全等课程内涵，开办丰富多彩的兴趣社团活动，如篮球、羽毛球、排球、乒乓球、足球、田径、围棋、书法、器乐、合唱、剪纸与摄影、美术、民族舞、传媒（演讲、表演等）、文学、心理、象棋等。学校共成立50多个社团。学生自荐当团长，按学生自愿报名招募团员。学校在社会上聘请能工巧匠和行业精英做指导教师。学校对每个社团都有专列经费支持。ai人工智能班、英文思辨课程班立足全球视野、科技前沿；“书海论道”、“英语擂台赛”拓展知识基础学习范畴、丰富素质教育内涵、展示学生演讲才能。让学生快乐学习、愉悦共享的各种举措，不断提升学校立德树人、科学育人、协同育人的教育品质。学校对所有课程同质同效考核，与任课教师绩效工资挂钩。

不断改革创新，用高效的教育实践“减负增效”

“减负增效”，关键在于打造高效课堂。学校始终坚守课堂教育主阵地，向45分钟要质量，持续发力打好“三二三”组合拳。

1.教师涵养“三力”。教师必须具备学习力、合作力、反思力。学习力是教师成长的基石。在每学期的开学和收尾阶段，每位教师必须参加不少于3天的集中业务培训，从课标解读到教师素养，从教学组织到班级管理，通过理论学习、名师讲坛、优秀案例分享等方式方法，全方位锤炼铸造师德师能。学校注重学习力引领，为教师购置各种业务书籍，比如《极简学习法》、《最美的教育最简单》和学科知识解析；举行教师业务考试，让教师紧跟新高考和新中考步伐，不断提升教学的实效性；建立教师轮流外出参观学习机制。教师的学习力就是“减负增效”力。

合作力是指各个学科团队精诚合作。学校做到了“五统一”，统一内容、统一目标、统一重难点、统一导学设计、统一课堂检测。对学科组青年教师实施师徒结对的“青蓝工程”，以老带新、以强扶弱，教学相长，生机勃勃。对学科组实行团队整体评价，将个人评优与团队评优紧密结合，以此保证团队效益、优劳优酬、成人达己。

反思力是教师成长的阶梯。学校依托信息化、数字化和智能化功能，紧盯中高考标准，对教师的课堂教学进行详细的质量分析，从教学组织、课堂管理、师生互动、教学实效、班级进步等多维度比较赋分，分析知识技能和非智力因素失分情况，扬长补短。

2.教科实行“两规”。学校教科室规定“今日事今日毕”。各科教师必须在学科组规定的课堂时间内有效完成规定的任务。每周有计划，每天有反馈，每节课有标高。一节课必须有15分钟的课堂作业时间，要做到知识点明确、当堂检测、当堂消化。专职巡课教师坚持逢课必查、及时扣分曝光来倒逼教师提高课堂效率。课堂作业课堂完成，课余充分休息。

3.规范作业“三性”。作业设计要有针对性、及时性和限时性。作业的“三性”规定是学校具体的减负举措。作业的针对性要强，要注重基础，体现弹性和个性化，杜绝机械作业和无效作业；要紧扣大纲，与中高考适宜，与经济社会发展和立德树人根本任务同频共振；要知识点明确、重点突出，能体现素质教育新动向。及时性是指教学无缝衔接，以学定教，及时检测反馈，提倡当堂检测，不缺失、不拖欠、不拖堂、不占用其他学科时间。教师要及时收集学生作业，认真批阅，提出诊断性意见，摸清教学得失，准确掌握学情并及时采取补救措施，不断提高教学实效。家庭作业严守国家和省市“双减”政策规范，在充分保证学生课间休息时间和课余活动时间基础上，让学生在规定的时间内能独立、认真、高效地完成。

在每天的放学时段或节假日及周末双休时，教务处组织检查学生书包（原则上不背书包回家），抽查家庭作业布置情况。落实落细作业“三性”要求与教师个人和班级文明管理量化积分挂钩。

发挥品牌价值，用切实的交流合作“减负增效”

“减负增效”要与时俱进。不断与各地兄弟学校交流学习是华泰中学长期坚持的一项工作。近年来，学校先后三次组织教师团队赴石家庄精英学校学习取经，参与他们的磨课、听课与评课，进行教学各个环节的深度研讨。精英中学“6 1”课堂模式（“导、思、议、展、评、检”）很受老师们的青睐。学校组织班主任管理团队赴浙江诸暨海亮教育集团，学习小班化教学管理经验，着眼未来小班化教育，探讨新时代“减负增效”新途径。为进一步优化教育教学管理机制，学校组织专家团队先后到到监利县章华学校、荆州市外国语学校、武汉育才美术高中等地实地考察，学习他们特色化办学经验。他山之石，可以攻玉。学以致用，汝女天骄。学校内引外联，不断丰富“减负增效”实践，形成了自己独树一帜的品牌价值，不断发扬光大。学校校风正、学风浓，教师眼里有光，学生脸上有笑，教育教学成果丰硕，连年被市政府授予“教学质量基础奖”，“教学质量特别贡献奖”。省委省政府连续三届表彰华泰中学为“文明单位”。省民协授予华泰中学“全省民办最具影响力品牌学校”称号。来自全国各地2000多所学校逾2万名同仁前来访问交流。市政府先后指定华泰中学全面托管城郊的杨林初中和杨林小学，从根本上扭转了两校发展不充分的落后面貌并同时进入到全市优质学校行列。市教育局指定华泰中学对胡市中学和蒋湖中学进行“支教”，加快薄弱学校发展壮大，充分发挥本地“减负增效”头雁效应。按照全省“教联体”建设的总体部署，华泰中学又牵手石家河镇石家河中学组成教学联合体，带领石家河中学高质量发展。华泰中学品牌价值更加凸显。（作者：省督学、市政府教育督导室专职督学 石品雄　天门市杭州华泰中学责任督学 李利华）

（上图）教师集智备课。

（上图）教学“三性”训练。

（上图）放学时段教务处老师检查学生书包。

（上图）ai人工智能社团。

（上图）天门日报报道华泰中学“减负增效”工作成效。